INFORME FINAL CIRCULO DE LECTURA

Para finalizar nuestro proceso invitamos a los padres de los niños que nos acompañaron en este camino y  al rededor de  dulces, galletas, risas y regalos; dimos paso a nuestra última actividad. Leímos los  textos: El canto de las ballenas de  las Ballenas de Dyan Sheldon y Gary Blythe

Imagen tomada de http://www.bienvenidosalafiesta.com/index.php?mod=Indices&acc=VerFicha&libId=00000008IO

“La abuela dice a Lili que las ballenas venían a verla en los tiempos antiguos y que, a veces, logró escuchar su canto. Lili desea que le ocurra lo mismo y sigue un consejo de su abuela: llevarles un regalo especial... El tío Federico piensa, sin embargo, que las ballenas sólo eran valiosas por su carne, sus huesos y su grasa…”

Le pedimos a la abuelita de Brayan que nos leyera el libro y discutimos sobre la importancia de cuidar y proteger a los animales. Este texto les llamo la atención  por las imágenes que claramente nos van mostrando esta bella y mágica historia.

En esta actividad logramos captar la atención de los niños mas grandes al contrario los pequeños estuvieron un poco distraídos, sin embargo se logro que tanto padres como niñ@s conocieran el mensaje del texto.

También compartimos la lectura del libro la Sorpresa de Nandi de Eilene Browne, para esta actividad Sara Sofía tomo la iniciativa para hacer la lectura del libro, cambiando la historia original, haciendo la lectura de las imágenes. (Ver http://pedagogiayliteraturamundosmagicos.blogspot.com/2011/05/blog-post_21.html) 

http://www.youtube.com/watch?v=cmpnlsilLLE

Katherine luego de insistir en que no sabía leer porque era muy pequeña, se animo y nos compartió el texto En el estanque de  Ruth Wickings

Imagen tomada de http://www.elateneo.com.ar/libros/infantil_y_juvenil--18/cuentos--3/en_el_estanque--520772.htm

Este texto fue todo un reto tanto para Katherine que descubrió que sabía leer y que lo hacía con mucho gusto, como para su abuelita que estaba emocionada con el paso que estaba dando.

Tanto padres como  las y los niños quedaron muy satisfechos con el proceso y así dimos por finalizada esta bella aventura en el mágico mundo de la literatura.

Para nosotras como participantes de este proceso es toda una experiencia haber tenido la posibilidad de

ÚLTIMA SESIÓN CIRCULO DE LECTURA

UN ESPACIO, UN POEMA, UNA EXPERIENCIA.

TEXTOS DESCRIPTIVOS NARRATIVOS Y OTROS...

POR QUÉ EL MAESTRO DEBE SER QUIEN LEA EN VOZ ALTA

LEYENDO UNA IMAGEN

ESTETICA Y ETICA







“Soy un hombre sincero porque soy un hombre verdadero y soy un hombre verdadero porque soy un hombre integro”

José Martí.

Cuando nos encaminamos en esta tarea de ser escribir, claro no importa que no nos den el merito aún, recordamos los textos leídos tal vez para tener alguna idea de cómo hacerlo bien, de cómo hacerlo bello, pero sería importante preguntarse bello para quien o con que intensión, seguramente solo pensamos que la satisfacción de lo que escribimos será completa si es aprobado por quienes consideramos grandes en la materia. Conociendo el planteamiento de martí a través de Alzaga podemos reflexionar sobre otros aspectos que van más allá de toda pretensión.

Entonces  ¿por qué escribir algo bello dentro de la literatura?  Vienen a nuestra mente los imaginarios de lo estético de lo aceptado y rechazado por estar o no dentro del arte; ahora bien como podría ser la literatura arte y por qué  sería necesario que lo fuera, “No, no es el concepto del arte por el arte lo que Martí plantea. No crear belleza por crearla: ciclo que concluye en la propia creación, arte sólo y suficiente, sino el arte con el hombre y para el hombre que lo hace y para aquel que lo sabe recibir”  Alzaga, (1983, pag, 142)

El arte para el hombre, le da  sentido a esta tarea de buscar en la literatura como lo platea Al zaga 1983 referenciando a martí; donde  la literatura  es la voz de los pueblos, que es posible plasmar sus vivencias, sus procesos históricos con lo cual se busca la libertad humana, es entonces donde lo ético cumple un papel fundamental al estar por ende acompañado de la belleza. Contar a través de la literatura las historias de los pueblos y a la vez hacer una reivindicación por la vida humana es tal vez donde ésta  se complace en  ser instrumento y voz para lo que no han sido escuchados, para esa otra historia que no ha sido contada.  Es posible entonces “castigar con la poesía como con un látigo, a los que quieran quitar a los hombres su libertad” Alzaga citando a Martí (1983 pág. 145).