Maestro: Modelador, Promotor y Crítico

 1                La escuela es…el lugar donde se hacen amigos,

no se trata sólo de edificios, aulas, salas, pizarras, programas, horarios, conceptos…

Escuela es sobre todo, gente, gente que trabaja, que estudia, que se alegra,

se conoce, se estima. El director es gente, el coordinador es gente, el Profesor es gente,

el alumno es gente, cada funcionario es gente. Y la escuela será cada vez mejor,

en la medida en que cada uno se comporte como compañero, amigo ,hermano.

Nada de isla donde la gente esté rodeada de cercados por todos los lados.

Nada de convivir las personas y que después descubras que no existe Amistad con nadie.

Nada de ser como el bloque que forma las paredes, indiferente, frío, solo.

Importante en la escuela no es sólo estudiar, no es sólo trabajar, es también crear lazos de amistad, es crear un ambiente de camaradería, es convivir, es unirse. Ahora bien, es lógico…

que en una escuela así sea fácil estudiar, trabajar, crecer, hacer amigos, educarse, ser feliz.

Paulo Freire

La expresión del conocimiento y la información hace que la educación de una persona ya no dependa exclusivamente del conocido sistema educativo. Lejos quedaron los días aquellos cuando la educación se suscribía a un determinado periodo de vida y el docente era la principal fuente del saber y la información.

Hoy y con mayor razón en el futuro, se observan varios fenómenos, el docente ya no es solo aquella persona que hace parte de una escuela sino todo aquel que lidera un grupo. Las ocasiones para aprender desbordan el sistema educativo  y se asientan a la organización o a la sociedad a la que pertenece el individuo.

El maestro tiene que dar a conocer que la escuela, no solo es un espacio para recibir conocimientos, sino que por el contrario es un medio en donde los individuos también aprenden y experimentan relaciones de vida. Como maestros debemos  ahondar en el ámbito del ser y estar en la búsqueda de la transformación de  la mente de sus estudiantes.

Es de vital importancia que los espacios que se brinden en la escuela  promuevan la igualdad, la equidad, actitudes, valores y principios, ya que esta es un escenario de manifestaciones múltiples, en donde el maestro puede llegar a establecer relaciones con el ser y así mismo obtener resultados en el campo del saber.

De esta forma consideramos que el maestro debe visualizarse según lo dicho por Martha Fajardo Valbuena como:

MAESTRO MODELADOR:

·         Identifica cómo incide el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de lectura.

·         Da a conocer a los niños que entran a un mundo de experiencias que la comunicación  es un proceso de producción, trasmisión de información, sensaciones y sentimientos

MAESTRO PROMOTOR

·         Provoca en los estudiantes un gusto por leer

·         Hace que los niños se sientan felices con la lectura

·         Enseña estrategias útiles para aprender con gusto

·         Conducir al niño  alegremente por el mundo de la lectura descubriendo a cada paso sorpresas que agraden.

·         Es aquel que conoce las necesidades, capacidades y gustos de sus estudiantes

MAESTRO CRÍTICO

·         Se encarga con amor de generar procesos de lectura que incentivan la creatividad y potencian la capacidad de producir y trasformar.

·         Enseña el gusto por la lectura, trabajando en equipo con sus estudiantes.

·         Es líder encargado de atraer  y  enseñar, lo cual contribuye por medio de la lectura a formar seres que puedan desenvolverse en un medio tan amplio como es nuestra sociedad.

1  Imagen tomada de http://www.clasesdeperiodismo.com/